2026.11.10

富士見丘高校（東京都渋谷区）　「英語を楽しみ、自分の興味を世界へ広げる探究学習」

実践的な英語教育と探究学習を通じて、生徒の興味・関心を深める学びを展開する富士見丘高校。

同校では英語を知識として学ぶだけでなく、日常の中で使う機会を数多く設けている。
Kさん（世田谷区立松沢中学出身）と、Yさん（杉並区立東原中学出身）は「英語は好きだけれど、勉強の仕方が分からなかった」と入学前の自身を振り返る。

特徴的な取り組みが、毎週末の英語エッセイライティングだ。文章はネイティブ教員と日本人教員が丁寧に添削し、コメントも記入。Kさんは「繰り返すうちに、少しずつ力がついていると感じます」と話す。
また、毎週25分、海外のネイティブスピーカーとオンラインで会話する授業もある。最初はあいさつや自己紹介から始まり、少しずつ自分の考えを伝えられるようになってきたそうだ。

オールイングリッシュの授業や、帰国子女・留学生などの英語に触れる機会の多い環境も学びを後押しする。
英語の授業が楽しくなるにつれて、予習・復習への取り組み方も変わったと言う。この後11月のアメリカ西海岸修学旅行で行われる姉妹校との交流会に向け、日本文化を英語で紹介する準備も進めている。

もうひとつの柱が探究の学びで、平日５日間の学びと週末２日の研究を結び付ける『自主探究５×２』だ。Kさんは日本の伝統文化をテーマに、茶道部の生徒に話を聞いたり、茶室体験などを行って日本文化を調べている。
「実際に体験して分かることがたくさんあります。経験することも大切だと感じました」と話す。

Yさんはアート＆クラフト部での関心から非常口のマークを研究テーマにした。オリンピックのピクトグラムにも着目し、日本発のデザインを世界に発信できる可能性に気付いたという。

さらに２年次からの『グローバルスタディ演習』では、ＳＤＧｓやＳＴＥＡＭ教育の視点から社会課題の探究に取り組む。日本とマレーシア双方にメリットのある課題を見つけ、12月のマレーシアの企業・大学訪問に向けて生物の多様性の研究に取り組んでいる。
両親から「後悔しないように」との後押しもあり、貴重な学びの機会として臨んでいる。

最後に２人は「先生と生徒の距離が近く、相談しやすい雰囲気が魅力です」と話す。英語を学び、興味のあることを追究する経験が、世界へと視野を広げている。